近年来,我国教师考公考编现象日益严重，引发社会广泛关注，教师队伍整体素质不断提高，越来越多的优秀人才投身教育事业；教师考公考编成为热门选择，导致教育资源分配不均、教师职业吸引力下降等问题，本文将从不合理和不合法两方面探讨教师考公考编现象，以期为我国教育事业健康发展提供参考。

教师考公考编不合理的原因

教师职业吸引力下降

随着我国经济社会的发展,公务员、事业单位等职业待遇逐渐提高，而教师职业待遇相对较低，导致越来越多的优秀人才选择考公考编，这种情况下，教师队伍整体素质受到影响，不利于教育事业的长远发展。

教师资源配置不均

教师考公考编导致部分学校教师流失,尤其是优质学校，这些学校因教师流失而难以招聘到优秀人才，进而影响教育教学质量，一些偏远地区和农村学校因待遇较低，难以吸引优秀人才，导致教育资源分配不均。

教师职业发展受限

教师考公考编使得部分教师将精力投入到公务员、事业单位等职业的备考中，忽视了教育教学工作，这种现象不利于教师个人成长，也不利于提高教育教学质量。

教师考公考编不合法的表现

违反国家规定

我国《公务员法》明确规定，公务员不得兼职，部分教师考公考编后，仍然在原单位从事教育教学工作，违反了国家规定。

侵犯教师权益

教师考公考编过程中,部分学校为满足上级部门要求，强行要求教师辞职参加考试，侵犯了教师的合法权益。

操纵考试公平

部分学校为提高公务员、事业单位等职业的录取率，采取不正当手段，如泄露考试试题、干扰考试等，破坏了考试公平。

解决教师考公考编问题的对策

提高教师待遇

政府应加大对教师职业的投入,提高教师工资待遇，使教师职业更具吸引力，完善教师职称评定、工资晋级等制度，激发教师工作积极性。

优化教师资源配置

加强城乡教育均衡发展,加大对农村、偏远地区学校的支持力度，提高这些地区教师的待遇，吸引优秀人才投身教育事业。

严格规范教师考公考编行为

加强对教师考公考编行为的监管,严格执行国家规定，保障教师合法权益，对于违反规定的学校和个人，要严肃处理。

强化教师职业培训

加强教师职业培训,提高教师教育教学能力，增强教师职业认同感，鼓励教师参加各类职称评定、学术交流等活动，促进教师个人成长。

教师考公考编现象在我国已引起广泛关注,要解决这一问题，需要从提高教师待遇、优化教师资源配置、严格规范教师考公考编行为等方面入手，才能为我国教育事业健康发展创造良好环境。