1 体育与健康核心素养关注学生在体育与健康领域的关键能力，包括身体活动健康管理运动技能和社会参与四个主要方面这些素养体现了学科特性，并强调了学生全面发展的需求2 体育与健康核心素养的内涵涉及多个方面 全面发展学生综合素质不仅关注身体健康，也包括心理社会和情感方面的素质培养，以。

体育的核心素养包括身体素养技能素养认知素养情感素养以及社会素养1身体素养这包括人们通过体育活动，使身体得到锻炼，增强身体的健康和体质身体素养包括身体机能身体形态身体协调和身体控制等方面提高身体素养需要长期坚持体育锻炼，保持良好的生活习惯和饮食习惯2技能素养人们通过体育。

其包括“运动能力”“健康行为”“体育品德”等三大素养1运动能力是体能技战术能力和心理能力等在身体活动中的综合表现，是人类身体活动的基础2健康行为是增进身心健康和积极适应外部环境的综合表现，是改善健康状况并逐渐形成良好生活方式的关键3体育品德是指在体育运动中应当遵循的行为。

体育核心素养的构成要素及其含义如下1 身体素养这一要素关注个体的身体健康状况和体质水平它包括身体机能身体形态身体协调性和身体控制能力等方面的能力提升身体素养需要通过持续的体育锻炼，并结合良好的生活习惯和饮食习惯来实现2 技能素养涉及通过体育活动所获得的技能水平，包括基本技能。

体育学科核心素养强调体育教学与各类文化知识的整合，是学生跨学科综合能力知识能力和态度的综合体现体育教学不仅是传授体育技能的过程，也是学生德育教育的重要途径小学体育教育中，德育渗透形式多样，体育教师通过组织各类游戏和比赛，对学生进行集体主义教育，培养学生的团队精神和协作意识在体育课堂上。

1 体育学科的核心素养涵盖了七个重要方面，而非三个这些方面包括体育知识体育意识体育行为体质水平体育技能体育品德以及体育个性2 体育素养本质上是个体在体育领域的文化修养水平，它反映一个人在日常生活中形成的体育相关的修养和素质。

体育学科的核心素养涵盖自主健身，其核心能力主要由三个部分组成运动认知能力健身实践能力和社会适应能力这三方面的能力共同构建了体育学科的核心素养，使之成为以学生发展素养为核心价值追求的教育体系运动认知能力是指个体对体育活动的理解和掌握程度，包括对运动规则技巧和策略的认识这不仅有助于。